子どもの第一言語習得と第二言語習得のメカニズムにはどのような違いがあるのだろうか。本書は、頻繁に省略されるために習得が難しいとされる格助詞に焦点を当てたものである。これまで格助詞の習得は実験手法の難しさから十分に検討されてこなかったが、筆者は人工言語を用いて調査・実験を行うという斬新な手法を開発し、第一／第二言語習得のメカニズムの解明に挑む。また、研究成果を応用して教材やアプリケーションを制作し、現場での応用の道も示している。外国ルーツの子どもたちの言語教育に貢献しうる一冊。